社交網站與青少年 - 經濟通識網

文章結構及鋪排參考：

心理學者Judith Rich Harris指出，同儕對於決定孩童行為和人格特質有着重要的影響。直至孩童日漸長大，踏進青少年期，他們與朋友建立良好關係，希望被同儕接納的需求，亦會比其他年齡的人來得顯著。(引言-這部分不宜過長)

(主題句)在青少年與同儕的互動過程中，他們會不自覺地認同和學習周遭朋友的行為和想法。(論點)青少年在成長路上其中一個重要的課題，便是個人在面對價值衝突的和外在環境的壓力下，尋找建立自我價值觀的問題，從而漸漸建立自我認同感。(例證)而網絡世界，則提供了不受地域限制的交友平台，有助把相似價值觀的使用者聚集在一起，形成網上的「虛擬社群」。

虛擬社群的出現

(主題句)「虛擬社群」指網絡世界所出現的社會群眾現象，是由擁有相同嗜好或價值觀取向的網絡使用者塑造而成。(例子)虛擬社群的例子包括Facebook、網上即時對話匣（如MSN、ICQ）、個人網誌網絡、網上討論區等。(解說)成員間可自由交換資訊，不論是從現實世界中所認識的朋友，或是從網上認識的陌生人，都可在網絡上發展社交關係。

(主題句)研究發現，青少年在同儕團體中的關係，有令青少年認識自我的獨特功能。(論點)當青少年踏進青春期的時候，面對生理和心理上的轉變，常會有焦慮、懷疑等的情緒出現，網絡同儕關係便在此時提供了宣洩的渠道。透過與同儕的溝通，青少年可從中獲得情感分享、意見交流、或是得到價值觀上的滿足感，繼而對虛擬社群衍生出一種歸屬感，(收結句)由此建立自信，肯定自己的價值。

小知識：

良好的同儕關係的影響

1.  情感支持：被同儕接受，繼而產生歸屬感，增進他們的社交經驗與社交能力。

2.  行為楷模：被接受於團體中的青少年在互動過程中，有更多機會學習同儕的社交行為，改善自己的社交能力。

3.  增進正向行為：互動過程中，同儕直接對青少年的行為作出反應，在過程中逐漸調節和修正自己的行為。

4.  同儕互教：同儕間互相是可學習的對象，互相學習某些社會行為以適應社會環境。

社交網站的特性：

1. 交談的平台

掌握自主性 - 如MSN、ICQ等「即時對話」的網上交談活動，在與別人互動的過程中，有別於傳統互動模式的規範：使用者可自由選擇喜愛的信息加以回應，掌握最高的自主權。他們並且可在網上討論區、聯盟、網誌等渠道集中與志用道合的陌生人交談。 (論點+解說)

塑造另一個「我」 - 在網絡世界上，使用者可任意使用不同的身份出現，匿名的特性，不但可拋棄使用者在現實世界中的身份，甚至可塑造出另一種人格，而在網絡上所表現出的人格，甚至可與現實的人格完全相反。(論點+解說)

2. 張貼／發表的功能

尋找自我認同感 - 網絡上有不少聯盟，讓一班有相同價值觀的人能夠聚集一個小型的團體，在這團體上發表有關價值觀上的意見或情感分享，在互動過程中建立自我認同感，以及被對方所接納的滿足感。在Facebook所建立的聯盟，當中所加入的網民，都是為了在虛擬世界上表現出自己持有某種看法的行為，例如表現出自己是「環保支持者」、「公平貿易支持者」，或是表現出欣賞某電視劇某角色的人物。(論點+解說)

調整自我人格 - 青少年的個人網誌或是Facebook上的標籤（tag）功能，都是青少年建立自我（self）價值觀的重要功能。透過發表個人網誌，從文字、影像中表達出內心所想，去展示出「我」的人格，然後從同儕間的回應所見，了解別人眼中的「我」，再不斷探索及調整自我的人格。(論點+解說)

3. 溝通的形式

 獨特的火星文 - 「火星文」是普遍青少年在網上使用的用語，最早出現台灣網絡，其後在香港及中國內地開始流行。青少年在網上溝通時大量使用同音字、近音字、特殊符號來表達句子，而且更被青少年視為新潮及有個性的表現。「火星文」在虛擬社群被廣泛應用，成為了網絡使用者一種具有獨特身份象徵的標誌。(論點+解說)

「火星文」的出現，是虛擬社群的使用者用以劃分「我者」與「他者」分別的現象，假如兩者並不是持有相似價值觀的人，是難以了解「火星文」當中的含意的。當大家都是使用同一種語言去溝通，無形中亦會增加虛擬社群中的凝聚力，增加個人在團體中被認同的滿足感。

虛擬社群   VS　現實世界

(主題句)網絡世界打破了傳統與人互動的規範與限制，可容許使用者塑造出「另一個我」，而這個「我」甚至可同時呈現出多種人格，去回應在成長路上探索自我、整合自我價值觀的需求。(論點)研究網上行為的學者John Suler指出，由於青少年能夠透過網絡世界的互動去認識自我，並了解到自己的生活態度、目標和價值觀，以不斷探索和追求認識自我的過程，而這過程中所獲得的滿足感，也是青少年流連網絡的原因之一。

(總結-歸納重點)在虛擬社群建立同儕關係，雖然可滿足到現實世界對於人格整合的需求，但畢竟現實世界才是真實的生活體驗，虛擬社群「匿名性」的特點，可為使用者塑造出一種安全感，保護個人私隱，降低了發展網絡友誼的風險，但同時，亦有可能令使用者更加沉迷於虛擬社群上所建立的「完美人格」，從而對現實世界的人際關係上有所影響。所以網上交友，畢竟都有利亦有弊，正因為一切都有可能是虛假的，所以使用者更應時刻提高警覺，不要輕易相信網絡上陌生人的說話，更要好好保護自己的個人私隱，才是正確使用網絡的態度。

思考問題：

1.  在網絡上結交朋友，有甚麼需要注意的地方？

2.  在網絡世界和現實世界中建立同儕關係，當中有甚麼異同之處？（提示：意見分享、情感交流、建立個人價值觀等）